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厦门金老师家教名师课堂:6个方法助孩子改掉“粗心”毛病

来源:柯莱逊

10月8日晚,济宁市山东梆子剧院创编的山东梆子大型新编历史剧《孟母》,亮相第十一届山东文化艺术节·新创作优秀剧目评比展演环节,创新性地向观众展示了大家熟知的“孟母三迁”等故事,这是孟母题材第一次被立上戏剧舞台。在演出现场,该剧集江南的娟秀俊美、北方的端庄大气于一身的表演,赢得观众阵阵喝彩。

山东梆子大型新编历史剧《孟母》核心内容是“孟母所以为圣母,在于教子。其教子也,在于弃功利而立德”,剧作不仅展示了观众熟知的“孟母三迁”,并引经据典,分别涉及抱瓮灌园、督子远行、大义斥奸、健身待子等内容。

该剧编剧刘桂成告诉记者,该剧是孟母题材第一次立上戏剧舞台。以吕剧《补天》、京剧《瑞蚨祥》等作品闻名国内戏剧界的刘桂成,过去30年创作的舞台剧目达40余部,拿过所有戏剧奖项。“70岁之前,我不敢触碰这个题材。”刘桂成说,孟母被尊为圣母,但除了“三迁”等故事,其他事项皆为传说,“有关孟母的艺术作品,大的故事脉络不允许虚构,创作难度空前,过了70岁,我终于有信心触碰这一题材。”

历经一年时间的采访研究,刘桂成确定了《孟母》的故事寓意必须切入当今社会现实,“孟母与儿子孟轲共同生活的时间超过50年,这期间孟轲成为一代圣贤离不开孟母的教育。除了观众熟知的三迁、断机等内容,《孟母》多涉及孟轲成年后在人生困惑时孟母对儿子的教诲。”

该剧导演孙虹江表示,孟母教子的故事与当下重视家风家教、弘扬优秀传统文化的人文关怀高度契合,体现了对中华优秀传统文化的创新性转化,优良的家风家教贯穿《孟母》始终,凸显了浓重的家国情怀。如,在“陪子赴齐”一场戏中,齐宣王将孟轲奉为上卿,俸禄千钟,但不施其政。孟母不愿安享儿奉,抱瓮灌园。孟子找匠人接竹引水,孟母止之,教育儿子做事要扎扎实实,不可有“机巧心”。

“带枷侍母”是《孟母》的高潮环节。孟轲受谗言被拘,但他每月“朔、望、晦”三日不让母亲操劳,必亲烹五味侍奉双亲,魏王为孟轲的孝所感动,允其带枷侍母。母子大恸。这段孟母长达9分钟的唱段,被导演孙虹江和作曲马玉金称为“三端碗”,即孟母三次端起碗抒发内心愤懑,回溯当年孟轲求学问道的经历:“叹我儿,道学成,腹万简,走齐鲁,游韩魏,立志齐家治国万民安……”时而慷慨激昂,时而如泣如诉,唱得观众泪水涟涟。

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马玉金介绍,作为全剧的“戏眼”,“三端碗”唱段很能体现这部戏在继承和创新两方面的特点。继承方面,《孟母》的唱腔呈现了原汁原味的山东梆子。为保证《孟母》的山东梆子味,该剧的演员阵容可谓专业而强大,山东梆子国家级传承人杜玉珍扮演孟母,山东梆子十大名演员殷宪智扮演孟子,特聘山东省柳子剧团的国家一级演员张美娟扮演义娘。而该剧服装造型设计梁华勋,根据齐国尚紫,魏国尚红,在不同场景里设置了不同人物服装的颜色,颇有古风。

至于创新,更体现在方方面面,除了济宁市山东梆子剧院的吴箫华担任该剧导演之一,国内著名戏剧导演孙虹江受邀执导《孟母》,则让整部戏集江南的娟秀俊美、北方的端庄大气于一身。唱腔方面,马玉金说:“戏曲中有以排比形式出现的垛句,以前的戏曲作品多是三个字的排比句,这次刘桂成老师写了不少六字垛句,我在作曲时配合这些六字垛句,让部分唱段更加气势激昂。部分唱段还借鉴了一些坠子、越调内容,使唱腔更为欢快。当然,原汁原味的山东梆子唱腔必须是最主要的唱腔。”

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公办中小学教师有偿家教补课问题由来已久,虽然教育部门一向态度明确,每年都查,甚至时不时开展专项整治活动,但绍兴的有偿家教却陷入了“越整治越红火”的怪圈,群众反响强烈,家长和学生深恶痛绝。

教育部2014年发布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》明确指出:组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的视情节轻重应给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除等处分。2015年教育部再发文《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,对违反有偿补课规定的教师给予“批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分”等处罚。今年中央已明确公办中小学教师为国家公职人员,而公职人员的竞业禁止早已有明文规定,如《公务员法》等明确规定公务员不得参与营利性活动,为何在职教师兼职家教依然屡禁不止。

一方面,在考分决定一切的现实下,部分家长望子成龙心切,希望通过在职教师这个优秀教育群体额外补课提高孩子学习成绩。另一方面,在考试成绩、升学率作为评价学校重要指标的社会背景下,学校间分数攀比、竞争加剧,部分学校对有偿补课态度暧昧,甚至默许纵容。上述两大根本原因,使得对有偿家教执法不严、打击不力,处罚方式和力度欠缺,造成目前有偿家教有愈演愈烈的趋势。

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